magnetic whiteboard canada

加拿大磁性白板。强调教学资源和互动活动的设计，在传统黑板或多媒体环境中使用交互式白板和教学设计之间的课堂设计之间存在一些差异。在传统的黑板环境中，教学设计通常是根据教学内容来准备课程。教师更加关注知识点的发展顺序和程度。在教学难点时，他们还考虑采用一些教学策略，但是教学很少。媒体和资源的特殊设计。在实际的教学过程中，经验丰富的教师可以根据学生的反应随时调整教学步骤。因此，可以在课堂上更改课程之前的设计。在多媒体投影环境中，教师的学龄前教学设计主要关注课程的生产或选择，例如制作PPT讲座，选择音频 - 视觉或动画软件或使用主题教学软件（例如几何图形板，虚拟板，模拟实验室等）。借助相应的课程软件，老师使用多媒体计算机和课堂上的投影向学生展示这些预制课程，以帮助他们理解和理解教学内容。 The characteristics of the interactive whiteboard in the teaching function determine that the mode and focus of the teacher's teaching design are different from the teaching design in the first two environments, that is, the design of teaching resources and interactive activities should be emphasized.

加拿大磁性白板。强调教学资源和互动活动的设计，在传统黑板或多媒体环境中使用交互式白板和教学设计之间的课堂设计之间存在一些差异。在传统的黑板环境中，教学设计通常是根据教学内容来准备课程。教师更加关注知识点的发展顺序和程度。在教学难点时，他们还考虑采用一些教学策略，但是教学很少。媒体和资源的特殊设计。在实际的教学过程中，经验丰富的教师可以根据学生的反应随时调整教学步骤。因此，可以在课堂上更改课程之前的设计。在多媒体投影环境中，教师的学龄前教学设计主要关注课程的生产或选择，例如制作PPT讲座，选择音频 - 视觉或动画软件或使用主题教学软件（例如几何图形板，虚拟板，模拟实验室等）。借助相应的课程软件，老师使用多媒体计算机和课堂上的投影向学生展示这些预制课程，以帮助他们理解和理解教学内容。 The characteristics of the interactive whiteboard in the teaching function determine that the mode and focus of the teacher's teaching design are different from the teaching design in the first two environments, that is, the design of teaching resources and interactive activities should be emphasized.. The IQAio GR519 is an upgraded lightweight version based on the original IQAio GR511. The original dual-cavity structure was changed to a bottom-edge structure, so that the minimalist design accommodates modern classrooms and conference rooms. With one IQProjector V2 and one IQView E3821, you can achieve flexible and intelligent classroom.