。关注白板护理。在汉语教学过程中，传统的多媒体课件更像是演示功能。教师使用PPT，Flash和其他中文课件。因为他们的内容无法改变，所以学生不能参加演示过程。对于一些不同的思维问题，即使是老师也有一个预设，但根据学生的答案，不容易做到，更不用说解决了教室的突然问题。随着白板技术制造的“课件”，教师和学生可以在白板上亲自操作，随时在计算机接口，网页和CD播放界面，标签和绘图，显示知识形成过程，学生可以讨论与老师。您可以及时纠正错误的问题，充分发挥教师与学生之间教学和学习之间的互动，从而更好地反映了学生的独立学习。教师不必在课堂上课程束缚，学生可以掌握与学生的文章。为中心随时调整自我教学。例如，当教导“老人和海鸥”时，在指导学生体验老人和海鸥之间的深处友谊时，他们使用白板课件的互动优势来指导学生独立学习，找到句子 can reflect deep friendship and grasp the key points.