智能板3000我。如果使用缺乏传统的黑板教学在信息技术课程中,使用和现代多媒体教学,老师经常坐在老师面前的机器教的内容和控制学生通过多媒体计算机网络教室软件,以便学生可以坐在前面的学生机。。除了学生在实践中给学生去指导，其余的时间都是在“演示”课件上，课堂教学变成了“电灌、网络灌”，教师成为教室的投影和讲师，学生成为了录音机，教师和学生之间缺乏互动。观察学生的情绪态度是不可能的，他们也没有时间去考虑学生的理解和反应。教师的主导作用难以有效发挥，学生无法参与课堂。课堂教学气氛沉闷、呆板。当然，这并不是多媒体教学本身的弊端，而是很容易人为地(教师自身)在课堂上造成这样的“弊端”。