smartboard 11.4。在教学中，一些教师为了增加教学兴趣，添加了大量与学生实际生活相关的教材，导致学生沉迷于生活，冲淡了原本的“数学味”。虽然数学需要与生活联系起来，但这主要是基于我们的数学教育强调了学科的劣势。然而，许多教师只要在教学中创造生活化，在理解时就容易出现偏差。情境是一种理想的数学教学，数学与生活相结合。有些教师甚至提倡“数学生活”。20、数学来源于生活，但又高于生活。数学教学要求教师将学术形式的数学转化为教育形式的数学。这种转变并不意味着我们必须降低数学的学术性质或忽视数学学科。它的目的是帮助学生通过创造生活情境。人们发现数学就在我们身边。 There are many mathematical problems in our lives. We need to look at things around us with a mathematical perspective. The purpose of creating a situation is only to help students understand mathematics, not to reduce the requirements of students to learn mathematics. Therefore, before using the interactive whiteboard for teaching, you need to consider the characteristics of mathematics, consider whether the situation you created can help stimulate students' mathematical thinking, promote students' understanding of mathematics, and not just consider students' interests.