白板和网格。这样的例子还有很多。例如，在《机械运动》中，在介绍参考对象时，老师首先介绍了一个例子:一座291.6米高的建筑建在一个正方形的场地上，一片彩云快速飘过。当建筑结束时，突然有人惊呼:??大楼要倒了??，引起了成千上万人的恐慌和匆忙，然后大楼没有出现倒塌的迹象，然后问学生:为什么每个人都同意大楼要倒塌?然后自然地过度学习到参考。另一个例子是:例如，在学习“大气压力”之前，老师拿着一个装满水的大试管，然后把一个小试管放在一个装满水的大试管中，问学生:当我把彼此放入套筒时，两根管子被倒置，喷嘴朝下，小管子从大管子上掉下来。学生们异口同声地回答:“它肯定会掉下来。”于是，老师把两根试管转回去后，小试管不仅从大试管上掉下来，而且还沿着大试管的壁上升，甚至垂直上升。抖动着，小试管还是不从大试管中掉出来。强烈的矛盾和冲突点燃了学生?? pursuit of the bottom line. What the hell is going on? Everyone learns the "atmospheric pressure" and will understand.